教育点评:中美教育差异一直是国内教育专家所探究的课题,试图从中美教育比较中发现各自长短处,本文从虎妈教育入手探讨,试图挖掘最好的家教方式。

东莞家教网探究中美教育差异比较

[日期:2014-10-13]  作者:东莞理想家教网   [字体: ]
多年来国内外教育人士不知对中美教育差异研究了多少回,然而研究的起点、目的不同,均有不同的解读。下面从近年来颇具争议的“虎妈教育”评论中,探究中美教育差异点。目的让大家再次反思国内外教育的不同,找到科学正确的家教方式。
《“羊爸”才是虎妈式管理的点睛之笔》透过虎妈教育的本质,从管理的角度看“虎妈现象”,认为教育也是一种管理,而孩子作为一个被管理者,在生活中面对的是“双首长制”,故而“虎妈”重要,“羊爸”也不可缺。《对“虎妈教育”的一点“冷”思考》则提出不管赞成还是反对,不管中西教育方式何种更先进,我们都应当兼收并蓄,寻找平衡。《不一样的成功》一文提出成功不可复制的观点。从多元智力理论的角度,每个孩子的个性、特点都不一样,而且成功的标准也各不相同,根据孩子设定不一样的成功目标才是成功的秘籍。
王慧华提出了美国父母与中国父母的不同,认为美国的父母关注孩子的自尊,而中国妈妈认为适当的辱骂能让孩子更加努力学习。《星岛日报:中美育儿经各有长短不可偏废》提出中美在教育方式上有所不同,然而美国人也并非向来就对孩子宽松管理,中国式父母严厉管教子女的方式也不再那么普遍。不管如何,中西教育方式都应当与时并进,不断完善,取长补短。《华裔“虎妈”与上海“猫爸”对话中西式教育模式》由“虎妈”和“猫爸”在上海的对话而最终得出父母应当把握孩子性格特征,因材施教,让孩子在一定尺度范围内自由成长。《〈虎妈战歌〉震撼回响引发东西方教育撞击与交融》一文通过北京四中原校长邱济隆的谈话,提出东西教育应取长补短,给予孩子充分的自由选择权,让孩子学会自律与独立。《代表委员探讨教育方式:“虎妈” “猫爸”谁牛?》提到两会代表认为严酷的家庭教育源于应试教育,而要培养创造力则更需要放养孩子。家庭教育的核心应当是尊重孩子,和孩子共同成长。不管最终选用的是什么样的教育方式,培养孩子的能力需要多方面,而更需要符合孩子自身发展④《华裔“虎妈”中国行:“东西文化之间寻找平衡点”》中,欧美同学会副会长、中国与全球化研究中心主任王辉耀认为,中西教育各有优劣势,要寻求中西教育中的平衡点,在西方就加入多一些中国元素,在中国就加一些西方教育的开放性。《教子且把“虎妈猫爸”放一边》指出“虎妈”和“猫爸”的教育方式都有硬伤,如果一味地模仿只会竹篮打水一场空。而教育孩子应当因人而异,“一对一”地制定出教育方法来。只有针对孩子的特点因材施教,才能培养出出众的人才。《全球化时代教育要多些“融合”》提出中美教育孰优孰劣是个见仁见智的问题,成功的育儿模式不是非此即彼,而应当是寻找最佳结合点,取长补短,寻找平衡。
究竟什么样的教育方式才是正确的,中美两国的教育又有没有其标志性的特定方式,上述学者的论述在提出对孩子的教育方式选择问题上,也提出了中美两国的教育方式已经在慢慢的转变,两国正互相融合,取长补短。只有根据各个孩子的特点及其各个国家的背景来进行教育,因材施教,取长补短,才能摘取硕果,这样来看所谓中美教育差异也就荡然无存了。
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